J'ai équipé la classe d'un tapis-ville.
Avec quelques playmobiles, il va être amusant de se promener dans la ville, proposer des itinéraires, en lire et en écrire.
Quelques images séquentielles pour de la production/compréhension orales. En groupe ou individuellement, les élèves décrivent l'image qu'ils ont tirées au sort (bien dissimuler son image). Pour finir, chaque équipe propose un ordre pour raconter l'histoire.
L'école de Julie est une mine merveilleuse.
Variations : Les équipes sont ou non autorisées à poser des questions pour affiner leurs hypothèses chronologiques. On peut demander aux équipes de rédiger un texte décrivant leur image (production/compréhension écrites)Télécharger « perdu dans le magasin images séquentielles.pdf »
Télécharger « Répertoire ville.pdf » et Télécharger « ville REPERTOIRE 2019.pdf »
Télécharger « Répertoire véhicules N1.pdf »
Télécharger « Répertoire véhicules N2.pdf »
Télécharger « véhicules REPERTOIRE 2.pdf »
Et maintenant, quelques exercices.
En ligne, sur Tapis volant des exercices sur les véhicules et le présent de l'indicatif du verbe aller ainsi que sur les bâtiments en ville et le passé composé./
En ligne tout d'abord: de nombreux exercices nécessitant de savoir lire et un jeu qui permet de suivre des itinéraires (travail oral nécessitant un casque). Et sur le site librosvivos, des baâtiments à retrouver à l'aide l'itinéraire entendu.
Enfin quelques exercices sur feuille:
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